Учитель из уфимской школы на окраине подготовила двух стобалльников почти без затрат
- 05:44 7 июля
- Гузель Хасанова
Двое учащихся уфимской школы № 98 имени Н. Ф. Обухова в 2026 году смогли набрать максимальный балл на едином государственном экзамене по русскому языку. Это образовательное учреждение находится в Черниковке и не является элитным, принимая детей из обычных семей, где дополнительные занятия с частными педагогами часто недоступны, как пишет "ufa1.ru".
О тонкостях экзамена и подготовке к нему рассказала заслуженный учитель Башкирии Людмила Вагина. Педагог с 40-летним стажем отметила, что получение 100 баллов является редким событием, а успех сразу двоих ее подопечных - достижение уникальное.
Вы думаете, это часто бывает? Это бывает очень редко. Может такого даже и не случиться за всю жизнь, - говорит Людмила Вагина. - А у меня сразу два.
По мнению преподавателя, экзамен остается социальным лифтом для мотивированных школьников, чьи семьи не могут позволить себе оплачивать учебу в вузах. Она напомнила, что до введения нынешней системы в высшие учебные заведения часто поступали иначе, а сейчас высокий балл гарантирует право на обучение.
Педагог развеяла миф о необходимости репетиторов, подчеркнув, что ее ученики добиваются результатов благодаря школьным занятиям и дополнительным факультативам. Суммарно они проходят шесть часов русского языка в неделю, чего оказывается достаточно для глубокого изучения предмета.
Мои дети к репетиторам не ходят, - говорит Людмила Вагина. - У нас есть дополнительные платные курсы час в неделю. Они платят 100 рублей за урок. И у нас есть дополнительный кружок час в неделю. Плюс два часа русского, два часа родного русского. Итого шесть часов русского языка в неделю. Нам хватает.
Сама Людмила Ивановна долгие годы была членом экзаменационной комиссии и знает процедуру проверки изнутри. Она пояснила, что процесс полностью обезличен, а работы проверяются экспертами без данных об авторе. Оценки сочинений выставляются независимо двумя специалистами, и только при существенном разрыве подключается третий проверяющий.
Учительница обратила внимание, что экзаменационные задания со временем усложняются. В них включаются редкие лексемы и сложные орфографические правила, что требует от выпускников серьезной подготовки. Тем не менее, многоуровневая структура теста позволяет эффективно проверять как базовые знания, так и глубокое понимание языка.
Он усложнил орфографию, наворотил таких слов, которыми никто не пользуется, - говорит Людмила Вагина. - Например, постиндустриальный, сызмальства или требуют знания тонких правил, как различие в написании приставок в словах "предынфарктный" и "постинфарктный".
Важным фактором для достижения успеха педагог считает умение справляться с волнением. Она старается настраивать ребят на спокойную работу и призывает родителей не оказывать лишнего давления на детей в период испытаний.
Я никогда не говорю ученикам: "Вот ты не сдашь". И всегда родителям на собрании говорю: "Прекратите трепать им нервы. Вы им не можете помочь". Если мне надо кого-то поругать, я отдельно позову и поругаю, - говорит Людмила Вагина. - А когда мы идем на экзамен, я всегда их провожаю, всегда хожу с ними. И говорю: "Молодцы. Вы у меня всё знают. Они реально у меня много знают. Вы мне сейчас всё напишете, я в вас верю".
Несмотря на личные успехи в подготовке стобалльников, учительница обеспокоена состоянием системы образования в целом. По ее словам, профессия теряет престиж, а приток квалифицированных молодых специалистов невелик. Тем не менее, она продолжает работать, находя радость в общении с учениками и стремясь создать для них атмосферу поддержки.
Сейчас очень много учителей моего возраста таких качественных, скоро закончатся все. И будет большая проблема. Мы держимся на энтузиазме, - говорит Людмила Вагина.
Напомним, 25 мая 2026 года в министерстве образования Башкирии раскрыли предпочтения выпускников при выборе дисциплин для итоговой аттестации. Согласно представленным данным, среди одиннадцатиклассников наиболее востребованными предметами для сдачи ЕГЭ оказались профильная математика, обществознание и информатика.