Студенты УГНТУ создали уникальные робонаборы без аналогов в России

Студенты разработали инновационные робототехнические комплексы, которые дают возможность на практике осваивать программирование, электротехнику, электронику и базовые принципы механики. Благодаря тщательно проработанным сценариям их применения в образовательном процессе, учащиеся создали уникальную методическую платформу, не имеющую аналогов в России, как пишет Ашкадарские зори.

Первоначально эти комплексы студенты начали разрабатывать для собственных учебных задач. В рамках дисциплины "Конструирование робототехнических систем", которая преподается на первом и втором курсах в формате проектной мастерской, используются готовые наборы. Однако выяснилось, что подобрать подходящие комплектующие на рынке крайне сложно. Эту проблему решили члены Молодежного робототехнического клуба УГНТУ, взявшись за самостоятельную разработку.

Созданный студентами "робот-паук" обладает расширенными возможностями по сравнению с существующими аналогами. Он способен выполнять сложные движения, объединяя несколько стандартных действий, например, одновременное воспроизведение музыки, движение и подсветку. Особенностью его конструкции являются ходильные ноги, выполненные из комбинации двух видов пластика. Изначально предполагалось использование обычных ног, но робот постоянно скользил, из-за чего приходилось использовать временные импровизированные "носочки". Разработчики учли это и усовершенствовали конструкцию, добавив элементы из прорезиненного материала.

Студенты также отмечают значимость лабораторной установки-манипулятора. Хотя эта разработка предназначена для обучения, она имеет множество общих черт с промышленными роботизированными системами, что делает её отличным инструментом для первого знакомства со сложным производственным оборудованием.

Ключевым достоинством робототехнических комплектов УГНТУ является их высокая образовательная ценность. Команда тщательно проработала функциональные сценарии применения, ставя целью создание полного набора лабораторных работ, экспериментов, а также интересных, доступных и эстетичных учебных материалов. Эта задача была успешно решена. В итоге был создан не просто аппаратный комплекс, а полноценное готовое решение. В текущем учебном году эти образовательные комплекты будут внедрены в учебный процесс Евразийской политехнической школы, в частности, в дисциплину "Проектная мастерская".

Хотя разработчики довольны достигнутыми результатами, у них уже есть многочисленные идеи для дальнейшего совершенствования. Среди планов - интеграция компьютерного зрения в установку-манипулятор и создание мобильного приложения для "робота-паука". Студенты также намерены запатентовать свои разработки и рассмотреть возможности их коммерческого использования. Для этого есть веские причины: комплекты могут быть внедрены в школьные уроки технологии и информатики, в лабораторные занятия для учащихся колледжей и университетов, а также применяться в кружках робототехники. Эти наборы способны обеспечить эффективный переход от теоретических знаний к практическим проектам, способствуя развитию инженерного мышления.

"Изучение робототехники позволяет освоить самые разные навыки в области электроники, электротехники, аддитивных технологий, прототипирования, 3D-моделирования, программирования. У наших студентов на выходе из бакалавриата такой набор компетенций, каким не каждый опытный специалист обладает. Умение проектировать новые технологические процессы, интегрировать готовые разработки, оптимизировать существующие системы - всё это необходимо в их профессиональной области. На мой взгляд, основы робототехники - это сквозной инструмент каждого современного инженера. Он должен, по крайней мере, знать, что и как работает. И, если понадобится, в дальнейшем применить в своей отрасли", - отметил старший преподаватель Евразийской политехнической школы Андрей Бодылев.